Teknologiforståelsens DNA er en frigørende erkendelsesinteresse
Digital teknologiforståelse er udråbt som en faglighed, der har til hensigt at give børn de nødvendige digitale kompetencer, som skal til, for at kunne begå sig i en digitaliseret verden. Men fagligheden vil faktisk meget mere end det. Teknologiforståelsens har en frigørende erkendelseinteresse: Det er ikke nok, at børnene lærer at beherske eller konstruere med digitale teknologier. Teknologiforståelse understøtter elevernes digitale egenmagt, som er en evne til kunne transformere den verden, vi kender, til det bedre. Det er teknologiforståelsens DNA. I oplægget stiller Ole Sejer Iversen skarpt på teknologiforståelse som en frigørende erkendelsesinteresse i understøttelse af elevens digitale egenmagt.
